Лучше края чем Ахвах не найти на свете

Главная  »  Новая образовательная программа

Новая образовательная программа

 Новая образовательная программа

 РАССМОТРЕНО                                                  УТВЕРЖДЕНО:

педагогическим  советом                           МБОУ «Кудиябросинская  СОШ»  

МБОУ  «Кудиябросинская СОШ»              Приказ №____  от ______________ г.протокол  №___от ________ г.                  Директор  школы:__________

                                                                          /Бадрудинов Т.Г./

 

 

 

 

 

 

ОСНОВНАЯ

 

образовательная  программа

 

муниципального  бюджетного

общеобразовательного  учреждения

«Кудиябросинская СОШ»

на   2016/2017  учебный  год.

 

 

 

 

 

 

 

 

I.  Пояснительная записка

Образовательная программа школы  является нормативно-управленческим документом Муниципального  бюджетного  общеобразовательного учреждения «Кудиябросинская СОШ»,  характеризует специфику содержания образования и особенности организации учебно-воспитательного процесса.

Программа разработана в соответствии с Законом «Об образовании РФ», нормативными документами по образованию, методическими рекомендациями по разработке образовательных программ образовательных учреждений, Уставом МБОУ «Кудиябросинская СОШ».

Настоящая общеобразовательная программа   является содержательной и организационной основой образовательной политики школы.

Образовательная программа школы – локальный  акт общеобразовательного учреждения - создана для реализации образовательного заказа государства, содержащегося в соответствующих документах, социального заказа родителей учащихся и самих учащихся, с учетом реальной социальной ситуации, материальных и кадровых возможностей школы.

Образовательная программа школы создана с учетом примерных рекомендаций по формированию образовательной программы общеобразовательного учреждения.

Образовательная программа школы рассчитана на 2016/2017 учебный год.

Образовательная программа школы состоит из следующих разделов:

1. Информационная справка, которая содержит характеристику материальных и кадровых возможностей школы, обеспечивающих гарантии возможности достижения результатов образования.

2. Характеристика контингента обучающихся .

Результаты социологического исследования по определению социального заказа родителей учащихся, самих учащихся к образованию повышенного уровня,  определению склонностей и способностей учащихся к определенным дисциплинам и видам профессиональной деятельности психологом ,  классными руководителями, учителями – предметниками.

3. Перспективы развития школы в традиционных и инновационных, для школы, направлениях, пути решения, поставленных перед школой задач и ожидаемых результатов.

Миссия школы:

- создание наиболее благоприятных условий развития для всех учащихся, с учетом различий их склонностей и способностей, использование возможностей образовательного пространства школы, развитие дополнительного образования;

- адаптация учащихся к быстро изменяющейся жизни;

- создание условия для саморазвития и самореализации каждого ученика.

Цель образовательной программы школы:

Регламентировать перспективы развития школы в соответствии с социальным образовательным заказом государства с учетом контингента обучающихся, материально-техническими  и кадровых возможностями школы.

Для достижения цели образовательной программы, были поставлены следующие задачи:

1.     Реализовать права учащихся на получение образования;

2.     Соблюсти соответствие локальных актов (устава школы, рабочих программ, учебного плана школы и пр.) государственным документам, регламентирующим образовательный процесс для реализации государственной программы образования;

3.     Проанализировать материально-техническое оснащение школы и определить пути улучшения его для наилучшей реализации Образовательной  Программы школы;

4.     Проанализировать   педагогические возможности школы и определить пути, повышения квалификации, переквалификации учителей, способствующие наиболее полной реализации цели Образовательной  Программы;

5.     Определить предпочтения учащихся и родителей  в получении образования повышенного или профильного уровней в рамках образовательного пространства учебного учреждения;

6.     Определить  приоритетные пути развития школы с учетом интересов всех сторон, задействованных в образовательном процессе;

7.     Продолжить формирование  нормативно-правовой базы по методической работе (положения, приказы, локальные акты);

8.     Усилить работу по сохранению здоровья школьников. Внедрять в практику работы всех педагогов школы здоровье сберегающих технологий.

II.  Характеристика  школы  и  принципов  ее образовательной  политики.

Юридическое обоснование функционирования учреждения.          

Функционирование Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Кудиябросинская СОШ» с.Кудиябросо, Ахвахского района обеспечивается следующей нормативно-правовой базой: Уставом школы, принятым Общим собранием трудового коллектива учреждения протокол №2 от 17 июня 2015 года, утвержденным Постановлением Главы МР Ахвахского района, договором с учредителем –Администрацией Ахвахского района, Лицензией серии 05101 № 0001638, выданной Управлением надзора и контроля в сфере образования Минобрнауки РД 06.03.2014 года.

Школа прошла аккредитацию: свидетельство серия ОП № 017001, выдано МО РД от 13 .12. 2011 года.     

Деятельность МБОУ     «Кудиябросинская СОШ»  регламентируется:

·        Конституцией  Российской  Федерации;

·        Международными  нормативными  правовыми  актами,  федеральными  законами,  указами  и  распоряжениями  Президента  Российской  Федерации,  постановлениями  и  распоряжениями  Правительства  Российской  Федерации;

·        Законом  РФ «Об образовании»;

·        Типовым  положением об общеобразовательных учреждениях;

·        Нормативными  и  распорядительными  актами  Министерства  образования  Российской  Федерации;

·        Законом  РФ «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения» от 12 марта 1999 года;

·        Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях»;

·        Приказом Минобразования РФ от 09.03.04 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

·        Приказом Минобразования России от 06.10.2009 № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»

·        Уставом школы;

·        локальными актами школы.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Кудиябросинская СОШ» открыта в 1978 году. Новое здание сдано в 2003 году. Здание школы не типовое, имеет центральное отопление. В школе имеется спортивный зал, учебные кабинеты по всем предметам, столовая, библиотека.

Образовательная  программа  Муниципального  бюджетного  общеобразовательного  учреждения  «Кудиябросинская СОШ»  -  краткосрочный  проект  учебно-образовательного  процесса. 

В  соответствии  со  ст.  32  Типового  положения  об  общеобразовательном  учреждении  школа  осуществляет  образовательный  процесс  в  соответствии  с  уровнями  образовательных  программ  трех  ступеней  образования:

I  ступень  -  начальное  общее  образование;

II  ступень  -  основное  общее  образование;

III  ступень  -  среднее  (полное)  общее  образование.

Назначение  каждой  ступени  обучения  определяется  пунктами  33,  34,  35  Типового  положения  об  общеобразовательном  учреждении.

Основными  регламентирующими  документами  являются:  Закон  РФ  «Об  образовании»,  Устав  и  локальные  акты  школы.

На 1 сентября 2016/2017 учебного года в школе обучается 128 учащихся 1-11 классов.

1 ступень: 1-4 классы----53 учащихся

11 ступень: 5-9 классы----59 учащихся

111 ступень: 10-11 классы----16 учащихся.

Режим  работы  школы  -  односменный.  Продолжительность  уроков  -  45  минут  (кроме  первого  класса),  имеется  динамическая  пауза  после  третьего  урока  -  15 минут.  В  школе  организовано  горячее  питание  школьников  1- 4  классов.

Расписание уроков ежегодно утверждается руководителем образовательного учреждения и соответствует нормам СанПиНа.

Основным  средством  реализации  предназначения  школы  является  освоение  учащимися  обязательного  минимума  содержания  образовательных  программ.  Кроме  того,  школа  располагает  дополнительными  средствами  реализации  своего  предназначения:

-введение  в  учебный  план  предметов  и  курсов,  способствующих  общекультурному  развитию  личности  и  формирующих  гуманистическое  мировоззрение;

-предоставление  учащимся  возможности  попробовать  себя  в различных видах  деятельности  (интеллектуальной,  трудовой, художественно-эстетической  и  т. д.).

 

 

Характеристика  социального  заказа  на  образовательные  услуги.

С  целью  составления  характеристики  социального  заказа  на  образовательные  услуги  была  проведен  анализ:

-социального заказа государства  на  основании  изучения  различных  документов,  определяющих  государственную  политику  в  области  образования;

-ожиданий  родителей  на  основании  изучения  результатов анкетирования,  бесед;

-профессионально-педагогических  потребностей  учителей  на основании  изучения  результатов  опросов,  бесед,  анкетирования;

-потребностей  учащихся  на  основании  изучения  результатов анкетирования,  устных  опросов,  бесед.

35%  родителей  считают,  что  основной  задачей  школы  является  обучение  детей,  их  подготовка  к  продолжению  образования  в  средних  и  высших  учебных  заведениях.

21%  родителей  считают,  что  основной  задачей  школы  является  обучение  и  здоровье сбережение  в  равной  мере.

44%  родителей  считают,  что  основной  задачей  школы  является  обучение  и  воспитание  в  равной  мере.

Педагоги  ожидают  создания  в  школе  комфортных  психолого-педагогических  и  материальный  условий  для  осуществления  профессионально        й  деятельности;  улучшения  материально-технического  обеспечения  образовательного  процесса;  создания  условий  для  творческой  самореализации  в  профессиональной  деятельности.

Учащиеся  хотят,  чтобы  в  школе  была  возможность  получить  качественное  среднее  образование,  имелись  комфортные  условия  для  успешной  учебной  деятельности,  общения,  самореализации,  было  интересно  учиться.

Исходя  из  вышеперечисленного  приоритетными  направлениями  работы  школы  являются:

-совершенствование  учебно-воспитательного  процесса;

-работа  с  кадрами;

-работа  с  семьей;

-здоровье сбережение.

- 

Образовательная  программа  школы направлена  на:

-формирование  у  обучающихся  современной  научной  картины  мира;

-воспитание  трудолюбия,  любви  к  окружающей  среде;

-развитие  у  учащихся  национального  самосознания;

-формирование  человека  и  гражданина,  нацеленного  на совершенствование  и  преобразование  общества;

-решение  задач  формирования  общей  культуры  личности, адаптации  личности  к  жизни  в  обществе;

-воспитание  гражданственности,  уважения  к  правам  и  свободам человека,  уважение  к  культурным  традициям  и  особенностям  других народов  в  условиях  многонационального  государства;

-создание  основы  для  осознанного  ответственного  выбора  и последующего  освоения  профессиональных  образовательных  программ;

-формирование  у  учащихся  потребности  к  самообразованию, саморазвитию, самосовершенствованию  и  т. д.

Цели  и  задачи  образовательного  процесса  школы:

-обеспечить  усвоение  учащимися  обязательного  минимума  содержания  начального,  основного,  среднего  (полного)  общего  образования  на  уровне  требований  государственного  образовательного  стандарта;

-гарантировать  преемственность  образовательных  программ  всех уровней;

-создать  основу  для  адаптации  учащихся  к  жизни  в  обществе, для  осознанного  выбора  и  последующего  освоения  профессиональных  образовательных  программ;

-формировать  позитивную  мотивацию  учащихся  к  учебной деятельности;

-обеспечить  социально-педагогические  отношения,  сохраняющие физическое,  психическое  и  социальное  здоровье  учащихся.

 

 

Принципы  образовательной  политики  школы.

Школа призвана  давать  универсальное  образование,  которое  должно  быть  ориентированным  на  обучение,  воспитание  и  развитие  всех  учащихся  1-11  классов.  Для  учащихся  создаются  условия,  обеспечивающие  каждому  ребенку  оптимальные  возможности  для  развития  индивидуальных  способностей  и  самореализации,  вне  зависимости  от  его  психофизиологических  особенностей,  способностей  и  склонностей.

Основными  принципами  являются:

-гуманистический  характер  обучения;

-свобода  выбора  форм  образования;

-общедоступность  образования;

-воспитание  гражданственности,  трудолюбия,  уважения  к  правам и  свободам  человека,  любви  к  окружающей  природе,  Родине,  семье;

-демократический  характер  управления  образованием.

 

 

Показатели  качества  реализации  образовательной  программы

Объект  контроля

Средства  контроля

Периодичность

Качество  образоват.  подготовки выпускников:

 

 

I  ступени

Срезовые  контрольные работы

Итоговые  комплексные  контрольные  работы

Результаты  участия  в  предметных  олимпиадах.

2  раза  в  полугодие

 

май

 

в  течение  года

II  ступени

Государственная (итоговая) аттестация

Срезовые  контрольные работы

Результаты  участия  в предметных  олимпиадах

Результаты  поступления  в  учреждения  начального  и  среднего  профессионального  образования

Июнь

 

2  раза  в  полугодие

 

в  течение  года

 

сентябрь

III  ступени

Государственная (итоговая) аттестация

Срезовые  контрольные работы

Результаты  участия  в предметных  олимпиадах

Результаты  поступления  в  учреждения  высшего  и  среднего  профессион. Образования

Июнь

 

2 раза  в  полугодие

 

в  течение  года

 

сентябрь

Состояние  здоровья:

Данные  медосмотра

Анализ  сведений  о  пропусках  уроков  по  болезни

Ежегодно

1  раз  в  четверть

 

Основные  мероприятия  по  реализации                                       образовательной  программы  школы.

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Анализ  учебных  программ,  обеспечивающих  реализацию  образовательной  программы  на  соответствие  государственным  требованиям,  преемственность  образования  в  системе  методик,  диагностике  образоват.  процесса.

ежегодно

Зам.  директора  по  УВР  и  ВР

Создание  условий  для  работы  МО,  по  разработке  программ  и  технологий  непрерывного  образов.  с  целью  преемственности.

В  течение  года

Директор

Зам.  директора  по  УВР

 и  ВР

Анализ  учебно-методического  комплекта,  обеспечивающего  учебные  программы.

В  течение  года

Зам.  директора  по  УВР,  библиотекарь,  учителя-предметники

Утверждение  рабочих  программ

Ежегодно 

Директор

Обеспечение  открытого  характера  деятельности,  организация  обмена  опытом,  проведение  обучающих  семинаров,  практикумов  и  т.п.

В  течение  года

Зам.  директора  по  УВР

Участие  учителей  школы  в  конкурсах  педагогического  мастерства  муниципального  уровня

Ежегодно

Администрация  школы

Организация  школьных  олимпиад  и конкурсов.  Участие  в муницип.  этапах  школьных предметных  олимпиад  и  конкурсов. Участие  в  дистанц. конкурсах  и  олимпиадах.

Ежегодно

Зам.  директора  по  УВР  и  ВР

Диагностика  уровня  обученности,  развития,  воспитания  учащихся.

В  течение  года

Зам.  директора  по  УВР  и  ВР,  психологическая  служба  школы,  классные  руков,  учителя

Предметники.

Поддержка  творческой,  проектной,  исследовательской  деятельности  учителей  и  учащихся.

Постоянно

Зам.  директора  по  УВР  и  ВР

Внедрение  в  педагогическую  деятельность  новых  педагогических  технологий.

Постоянно

Зам.  директора  по  УВР  и  ВР

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ   УСЛОВИЯ   РЕАЛИЗАЦИИ              ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ПОЛИТИКИ  ШКОЛЫ.

Всего педагогов в школе--- 37

По уровню образования:

Специалисты

Кол-во

В том числе имеют

 

 

Высшее

педагогич.

образование

Высшее

образование

Среднее

Специальное

Учителя начальных

классов

5

1

1

4

Учителя 2 и 3  ступеней

32

29

30

2

 

б/ по стажу работы

1-3 года

4-10 лет

11-20 лет

21-30 лет

Свыше 30 лет

0

6

9

11

11

 

 

в/ по квалификационным категориям

Работники

высшей категории

С первой категорией

Со второй

категорией

Соответствие

Занимаемой

должности

Без категории

8

21

-

8

-

 

 

 

 

 

 

 

в/ количество работников, имеющих отличия

Отличник

Народного

просвещения

Почетный

Работник

Общего

образования

Награждены

Грамотами

РФ

Награждены

Грамотами

РД

Ветеран

Труда

Награждены грамотами

МО администрации

«Ахвахский район»

1

2

-

1

14

15

 

д/ обеспеченность  кадрами:

Школа обеспечена кадрами полностью.

В школе работает методический совет и методические объединения учителей – предметников.

-МО учителей начальных классов.

-МО учителей гуманитарного цикла.

-МО учителей естественно-математич.цикла.

-МО классных руководителей.

 

 

Основные  мероприятия  по  реализации  кадровой  политики  школы:

Мероприятие

Сроки

Ответственные

Организация  повышения  квалификации  кадров  по  предметам,  а  также  для  обеспечение  внедрения  ФГОС.

Ежегодно

Директор,  зам.  директора  по  УВР

Повышение  квалификации  кадров  для  обеспечения  внедрения  в  учебный  процесс  информационно-коммуникационных  технологий.

Ежегодно

Директор,  зам.  директора  по  УВР

Разработка  системы  стимулов  для  работы  педагогов

Ежегодно

Директор

Аттестация  педагогических  работников

Ежегодно

Директор,  зам.  по  УВР

 

 

ОБЕСПЕЧЕННОСТЬ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА УЧЕБНОЙ, ХУДОЖЕСТВЕННОЙ, МЕТОДИЧЕСКОЙ  ЛИТЕРАТУРОЙ И МЕДИАРЕСУРСАМИ.

 

Наименование

Имеется

в школьной

библиотеке (шт)

% обеспеченности

учащихся

учебными пособ

 

1

Учебники

3751

80 %

 

2

Методич.

литература

418

65 %

 

3

Художеств.

Литература

2563

75 %

 

 

 

МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА  ШКОЛЫ   И  ОСНАЩЕННОСТЬ   ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  ПРОЦЕССА .

Наименование

количество

 

1

Учебные кабинеты

13

 

2

Спортивный зал

1

 

3

Актовый зал

-

 

4

Библиотека

1

 

5

Кабинет обслуживающего труда

1

 

6

Столовая

1

 

 

 

ТЕХНИЧЕСКИЕ    СРЕДСТВА   ОБУЧЕНИЯ.

Наименование

количество

 

1

Сканер

1

 

2

Принтер

2

 

3

Музыкальный центр

1

 

4

Мультимедийный проектор

1

 

5

Компьютер

22

 

6

В том числе ноутбуков

0

 

 

 

III.  Аналитическое  обоснование  программы.

Результаты  учебной деятельности школы за 2015/2016 учебный год.

                     Уровень обученности школьников.

Класс

Количество  учащихся

Уровень обученности по итогам

2015/2016 учебного года.

 

1

12

100 %

 

2

13

100 %

 

3

18

100 %

 

4

8

100 %

 

5

10

100 %

 

6

15

100 %

 

7

18

100 %

 

8

11

100 %

 

9

14

97 %

 

10

13

100 %

 

11

6

100 %

 

Всего

138

 

 

 

Аттестаты  за курс основной школы получили 13 учащихся, в 10

класс пошли 11 учащихся, остальные 2 человек обучаются в ССУЗах РД.

                             РЕЗУЛЬТАТЫ   ЕГЭ.

Предмет

Количество

учащихся

Количество

набранных  баллов

Средний

балл

Русский язык

6

от 22 до 83

52

Математика

6

от 27 до 45

33 б

История

3

от29 до 57

37 б

Биология

4

от 27 до 69 б

37 б

Физика

3

от31 до 52

40 б

Обществознание

6

от 24 до 65

38 б

Химия

4

от 41 до 66

54 б

 

По результатам итоговой аттестации выпускников средней школы 6 выпускников получили  аттестаты о среднем общем образовании.

 

ИТОГИ ПОСТУПЛЕНИЯ ВЫПУСКНИКОВ 11 КЛАССА В 2016 ГОДУ.

Всего выпускников

ВУЗы

Колледжи и техникумы

Призваны в армию или работают

6

3

3

0

 

Степень  готовности выпускников  к продолжению образования—допустимая.

РЕЗУЛЬТАТЫ   УЧАСТИЯ  В МУНИЦИПАЛЬНОМ  ЭТАПЕ  ПРЕДМЕТНЫХ   ОЛИМПИАД.

Предмет

Количество  участников

Предмет

Школьный

Этап

Муниципальный

этап

Региональный

Этап

Русский язык

56

5

0

Биология

44

4

0

Физика

32

4

0

История

56

5

0

Литература

56

5

0

География

44

5

0

Математика

56

5

0

Информатика

26

4

0

Иностранный язык

56

5

0

Химия

26

4

0

Физическая культура

56

6

0

Технология

42

5

0

Обществознание

32

4

0

ОБЖ

15

3

0

История Дагестана

26

4

0

Родной язык

56

5

1

Родная литература

56

5

0

 

По результатам 1 этапа Всероссийской олимпиады школьников участие приняли 77  школьников 5-11 классов (60 % учащихся школы), из них призеров -45 % от числа участников.

   В муниципальном этапе приняли участие 15 ( 26 % от общего числа призеров 1 этапа) учащихся, призеров – 4 человека ( 26 % от общего числа участников 11 этапа). В региональном этапе учащиеся школы приняли участие по родному языку.

 

ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЙ ИНТЕРЕС  УЧАЩИХСЯ,

 ЕГО УСТОЙЧИВОСТЬ И ДИНАМИКА.

 Анкетирование учащихся показало, что познавательный интерес учащихся зависит от характера взаимоотношений учителя и ученика, учителя и класса, профессионализма  учителя, материальной базы школы, квалификации и качества работы классного руководителя, его авторитета, увлечения родителей и семьи учащегося.

  В школе есть учащиеся, чьи интересы разносторонни и направлены на углубленное изучение отдельных предметов, спорт, художественно- эстетическое воспитание, изучение компьютерной техники и ИКТ, декоративно – прикладное творчество.

 

 

        УДОВЛЕТВОРЕНИЕ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ  ПОТРЕБНОСТЕЙ  ШКОЛЬНИКОВ   И  СОЦИАЛЬНОГО  ЗАКАЗА  ИХ  РОДИТЕЛЕЙ.

  Младшие  школьники и подростки нуждаются в реальном действенном поле для защиты активности и возможности быть конструктивными лидерами. Детям создаются условия для выражения своих способностей и талантов. Работают кружки, спортивные секции. Учащиеся участвуют в различных конкурсах, смотрах, фестивалях. Участие детей в системе самоуправления класса и школы учит принимать решения, делать правильный выбор.

  Старшеклассникам необходимо качественное образование, поэтому учащиеся предпочитают самостоятельные и продуктивные работы. Большинство  учителей школы  в работе со старшеклассниками широко  использует информационно- коммуникационные технологии, организуя интенсивную подготовку к ЕГЭ и поступлению в ВУЗы

 

 

          

 

         УРОВЕНЬ   ПОДГОТОВКИ   ДЕТЕЙ   К   ШКОЛЕ.

Наименование  показателя

количество   учащихся

Количество  учащихся  в  классе

12

Первоклассников, не посещавших ДОУ

2

Первоклассников, готовых к обучению в школе

10

Первоклассников, имеющих проблемы с готовностью

к обучению в школе.

2

 

 

РЕЗУЛЬТАТЫ   ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ   ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ШКОЛЫ ЗА  2015/2016   УЧЕБНЫЙ   ГОД.

УРОВЕНЬ   ВОСПИТАННОСТИ  УЧАЩИХСЯ.

                        Основным  показателем  эффективности воспитательного  процесса  является уровень воспитанности учащихся. На его анализе строится воспитательная работа в школе. Объектами изучения являются школьники, классные коллективы, педагогический коллектив, семьи учащихся, весь педагогический  процесс в целом. 

    Основная задача школы сегодня- обеспечить развитие личности каждого ученика, создав необходимые для этого условия. Индивидуально-личностная диагностика осуществляется следующим образом:

1.    Изучение направлено на выявление особенностей процесса индивидуального развития ученика.

2.    Оценка результатов диагностики ученика производится путем сопоставления их с результатами предыдущих наблюдений того же ученика с целью выявления характера его продвижения в развитии.

3.    Изучение осуществляется на протяжении всех лет обучения.

4.    Изучение личности и коллектива направлено на решение определенных педагогических задач.

5.    Изучение индивидуальных особенностей ведется с учетом возрастных особенностей.

6.    Изучение проводится в естественных условиях учебно-воспитательного процесса, охватывает всех учащихся и проводится систематически.

Для изучения личности учащихся и коллективов  школы используются методы:

-наблюдение – метод длительного, планомерного, целенаправленного описания особенностей, проявляющихся в деятельности, в поведении учащихся.

-анкетирование –получение информации с помощью опросов;

-беседа- выявление мотивов поведения, особенностей характера, отношения к учебно- воспитательной деятельности и т.п.

-анализ продуктов деятельности-сочинений, контрольных работ, поделок, результатов участия во внеклассной деятельности и т.п.

  Использование оценки воспитанности и процедура ее выставления стимулирует у подростков процессы самопознания, самооценки, вызывает потребность в саморазвитии, самовоспитании, что благотворно сказывается на формировании личности.

  Планирование воспитательной работы на новый учебный год осуществляется с учетом результатов мониторинга, в планы классных руководителей и в общешкольный план внесены мероприятия, направленные на повышение уровня воспитанности учащихся.

                                           

 

УРОВЕНЬ   ФИЗИЧЕСКОГО  ЗДОРОВЬЯ   ДЕТЕЙ.

Виды  заболеваний

2015-2016  учебный год

1

Нарущения осанки, скалиоз

4

2

Центральная нервная система

1

3

Сердечные заболевания

3

4

ЛОР  заболевания

4

5

Глазные болезни

3

6

Болезни опорно-двигательного аппарата

0

7

ЖКТ

3

8

Мочеполовая система

3

9

Эндрокринная система

1

10

Челюстно- лицевая система

0

11

Дети –инвалиды

22

 

Согласно Закона РФ «Об образовании», где четко обозначена ответственность образовательного учреждения за жизнь и сохранность здоровья детей, здоровье учащихся и забота о нем- одна из главных задач школы.

    По данным медицинских обследований общее количество учащихся, имеющих проблемы со здоровьем, немного снизилось в сравнении с предыдущим учебным годом. Необходимо продолжить работу педагогов по укреплению здоровья детей, организации рационального режима дня учащихся, обеспечению питания учащихся, внедрению здоровье сберегающих технологий в образовательный процесс, взаимодействию с родителями учащихся по воспитанию осознанной потребности у детей ведения здорового образа жизни.

   Количество детей, отдохнувших в 2015/2016 учебном году в лагерях отдыха - 35 детей.

 

РЕЗУЛЬТАТЫ   УЧАСТИЯ  УЧИТЕЛЕЙ ШКОЛЫ В  МУНИЦИПАЛЬНЫХ   КОНКУРСАХ   ПЕДАГОГИЧЕСКОГО  МАСТЕРСТВА.

Наименование мероприятий

Количество участников

Результат

1

Учитель года, муниципальный уровень

1

3 место

2

Конкурс  лучших учителей ПНПО

 

 

3

Конкурс педагогических разработок

«Формирование здорового образа жизни»

 

Участие

4

Конкурс лучший учитель родного языка

1

3 место

 

ПРИЧИНЫ, СДЕРЖИВАЮЩИЕ  КАЧЕСТВЕННЫЙ  РОСТ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ  ОУ.

1.    Факторы, влияющие на усвоение образовательных программ;

-снижение познавательной активности по мере взросления детей;

-большой процент детей из социально запущенных семей;

-недостаточная сформированность самоорганизации, контролирования и регулирования учащимися своих действий.

-отсутствие профессиональных педагогов для организации дополнительного образования школьников.

 

2.    Профессиональные затруднения педагогов:

- приоритет традиционных форм и методов организации образовательного процесса в школе, недостаточность использования инновационных технологий обучения, пользования компьютерной техников, Интернетом;

-неразвитость материально- технической базы и дидактико- технологического обеспечения;

-отдаленность от центра  (несвоевременное получение методической консультации).

 

 

 

 

 

 

 

СИСТЕМАТИЗАЦИЯ  И ОПИСАНИЕ  ОСНОВНЫХ  ПРОТИВОРЕЧИЙ,  ВЫЯВЛЕННЫХ   В  ХОДЕ   АНАЛИЗА  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ  ДЕЯТЕЛЬНОСТИ.

 

1.МОДЕРНИЗАЦИЯ  СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ И ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ  СТОРОН  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  ПРОЦЕССА.

Проблема

Способ  решения

 1

Приоритет традиционных  форм и методов

организации образовательного процесса

в школе, низкий процент использования

инновационных  технологий  обучения

Апробация и внедрение современных образовательных технологий

2

Недостаточная осведомленность педагогов

об основных направлениях модернизации

школьного образования

Необходимо продолжить работу по внутришк. повышению квалификации  педагогов по теме «Модерн. системы образования»

3

Сложность апробации новых УМК в виду

отсутствия полного методического обеспечения

Организация поддержки повышения квалификации учителей, работающих по новым УМК

4

Недостатки использования традиц. системы

оценивания учебных достижений учащихся

Поиск новых подходов к оцениванию.

 

2.СОЗДАНИЕ  УСЛОВИЙ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИХ  ЛИЧНОСТНЫЙ  РОСТ  СУБЪЕКТА  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

1

Унификация как содержания, так и форм деятельности учащихся, ориентация на «среднего» ученика

Внедрение технологий дифференцированного обучения

2

Преобладание репродуктивных форм организации деятельности школьников, не способствующих раскрытию индиви-дуальности и творческого  потенциала личности

Внедрение технологий, обеспечивающих формирование функциональной грамотности и подготовку к полноценному и эффективному участию в общественной и профессиональной жизни.

3

Низкий уровень информационной культуры населения

Использование возможностей школы для предоставления учащимся возможности доступа к сети Интернет при подготовке и во время учебной деятельности по предметам учебного плана и внеурочной деятельности.

 

ПРИОРИТЕТНЫЕ  НАПРАВЛЕНИЯ  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  ПРОЦЕССА.

               НАПРАВЛЕНИЯ  РАБОТЫ ШКОЛЫ:

1.    Внедрение  новых федеральных государственных образовательных стандартов на начальной ступени образования.

2.    Внедрение современных педагогических, информационно- коммуникационных и здоровье сберегающих технологий в образовательный процесс школы.

3.    Создание условий для творческого самовыражения, раскрытия профессионального потенциала педагогов.

4.    Создание для учащихся образовательной среды, в которой они могли бы самореализоваться.

Школа призвана выполнить социальный заказ государства на воспитание личности с высокой общей культурой личности, способной быстро адаптироваться к жизни в обществе, осуществить осознанный выбор и в дальнейшем освоить профессиональные образовательные программы.

 

 

ЦЕЛИ:

1.Создать условия для комплексного развития физической, интеллектуальной, духовно-нравственной культуры личности.

2.Развивать у учащихся механизмы самоуправления и само регуляции.

3.Систематически приводить нормативно-правовую базу, регламентирующую деятельность школы, в соответствии современному законодательству в сфере образования.

4.Организовать образовательное пространство на основе сочетания требований социума с индивидуальными возможностями и потребностями учащихся.

5.Организация творческого применения педагогами традиционных и освоение инновационных методик и технологий, реализующих идею развития и саморазвития личности.

6.Осуществлять психолого- педагогическую поддержку образовательного процесса, обеспечивающую благоприятный психологический климат учащимся и педагогическому персоналу.

7.Формировать управленческую структуру, способную принимать продуманные решения, руководить процессом их выполнения, добиваясь оптимальных результатов.

 

           На  основании главных направлений работы и в соответствии с поставленными целями для коллектива можно определить следующие задачи:

1.Разработка программно- методических, дидактических материалов для работы школы.

2.Повышение педагогического мастерства учителя путем освоения современных технологий обучения и воспитания.

3.Создание эффективного развивающего пространства для всех учащихся различного уровня подготовки.

4.Реализация комплексного подхода к обучению, воспитанию и развитию через обновление содержания образования.

5.Освоение и внедрение в педагогическую систему школы здоровье сберегающих, личностно-ориентированных и развивающих технологий обучения.

 

ХАРАКТЕРИСТИКА   СПЕЦИФИКИ

СОДЕРЖАНИЯ  ОБРАЗОВАНИЯ.

 

    Учебный план 5-11 классов МБОУ «Кудиябросинская СОШ» разработана на основе базисного учебного плана  2004 года, 1-4 классов –на основе базисного учебного плана 2010 года, федерального компонента государственного стандарта общего образования. Учебный план состоит из двух частей: инвариантной и вариативной. При составлении учебного плана соблюдалась преемственность между классами. Уровень недельной нагрузки не превышает предельно допустимого.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА   К   УЧЕБНОМУ  ПЛАНУ

МБОУ «Кудиябросинская СОШ»  НА 2016/2017  УЧЕБНЫЙ ГОД.

Учебный план МБОУ «Кудиябросинская СОШ» -нормативный правовой документ, устанавливающий перечень учебных предметов, курсов, дисциплин и образования и классам (годам) обучения.

     Учебный план школы соответствует действующему законодательству Российской Федерации в области образования, обеспечивает выполнение положений государственного стандарта общего образования 2004 года, задает общие рамки реализации ФГОС начального общего образования.

   Учебный план МБОУ «Кудиябросинская СОШ» на 2016/2017 учебный год разработан на основе федерального базисного учебного плана (далее БУП-2004), федерального компонента государственного образовательного стандарта начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования (далее  ФК ГОС), федерального государственного стандарта начального общего образования (далее ФГОС НОО),   федеральных нормативных документов (приложение 2), примерного учебного плана № 2 средних общеобразовательных учреждений Республики Дагестан с русским языком обучения. В соответствии с Законом РФ «Об образовании» (п.6.ст.2., п.2.6. ст.32) учебный план образовательного учреждения обсужден на заседании педагогического совета протокол № 1 от 28 августа 2016 года,  рекомендован к утверждению и утвержден приказом директора школы от 30 августа 2016 года.

    Учебный план представляет недельный вариант распределения учебных часов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования.

    Учебный план является инструментом в управлении качеством образования. Основополагающими  принципами построения учебного плана являются:

-обязательность федерального компонента, обеспечивающего единство образовательного пространства;

-целостность и сочетаемость инвариантной и вариативной частей, отражающих согласованность потребностей в образовании личности, общества и государства;

-преемственность структуры и содержания начального, основного и среднего (полного) общего образования;

- дифференциация с целью реализации возрастных особенностей обучающихся;

-интегративность содержания образования на основе психо-физиологических особенностей восприятия обучающимися окружающего мира;

-диверсификация образовательных услуг с учетом ресурсов образовательного учреждения и социальных запросов населения.

   Учебный план для 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения образовательных программ начального общего образования. Продолжительность учебного года для 1 класса 33 учебные недели, для 2-4 классов -34 учебные недели. В 1 классе согласно СанПин 2.4.2.2821 -10 используется «ступенчатый» режим обучения: в сентябре, октябре—по 3 урока в день по 35 минут, в ноябре-декабре –по 4 урока по 35 минут, в январе –мае – по 4 урока по 45 минут каждый. Продолжительность урока для 2-4 классов – 45 минут.

    Учебный план для 5-9 классов ориентирован на 5-летний нормативный срок освоения образовательных программ основного общего образования, для 10-11 классов –на 2 –летний нормативный срок освоения образовательных программ среднего (полного) общего образования. Продолжительность учебного года для 5, 8,10 классов -35 учебных недель, для 9,11 классов – 34 недели. Продолжительность урока – 45 минут.

   Школа  работает в режиме шестидневной учебной недели. Учебные занятия в 1 классе проводятся по пятидневной учебной неделе.

    Учебный план МБОУ «Кудиябросинская СОШ» включает предметы федерального компонента (инвариантная часть) и компонента образовательного учреждения (вариативная часть). Компоненты представлены в следующем соотношении:

   -федеральный компонент- 86 % от общего нормативного времени, отводимого на освоение основных образовательных программ общего образования;

-компонент образовательного учреждения- 14 %.

Часы компонента образовательного учреждения (вариативной части) используются:

-на усиление федерального компонента;

-на введения новых учебных предметов, факультативных курсов по выбору, элективных курсов (на ступени среднего (полного) общего образования);

-на организацию предпрофильной подготовки обучающихся.

   При проведении учебных занятий по иностранному языку (2-9 классы), технологии (5-7, 10,11 классы) осуществляется деление классов на 2 группы при наполняемости 20 и более человек.

   Учебный предмет «Физическая культура» изучается в объеме 3 часов в неделю с 1 по 11 класс. В 1 классе за счет одного часа физической культуры ведены шахматы.

 Принцип преемственности находит отражение   в следующих позициях учебного плана:

  -распределение часов вариативной части на каждой ступени обучения  следует единой логике организации образовательного процесса;

-предпрофильная подготовка и профильное обучение представляют единую систему.

 

                           НАЧАЛЬНАЯ   ШКОЛА.

  В ходе освоения образовательных программ начального общего образования у обучающихся формируются базовые основы знаний и над предметные умения, составляющие учебную деятельность младшего школьника и являющиеся фундаментом самообразования на следующих  ступенях обучения;

- система учебных и познавательных мотивов: умение принимать, сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и оценивать учебные действия и их результат;

-универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные, коммуникативные);

- познавательная мотивация, готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с учителем и одноклассниками, основы нравственного поведения, здорового образа жизни.

   Обязательная часть базисного учебного плана отражает содержание образования, которое обеспечивает решение важнейших целей современного начального образования:

-формирование гражданской идентичности обучающихся;

-приобщение обучающихся к общекультурным и национальным ценностям, информационным технологиям;

-готовность к продолжению образования на последующих ступенях основного общего образования;

-формирование здорового образа жизни, элементарных правил поведения в экстремальных ситуациях;

-личностное развитие обучающегося в соответствии с его индивидуальностью.

  Организация учебного процесса осуществляется на основе системно- деятельностного подхода, результатом которого являются личностные, метапредметные и предметные результаты в рамках требований ФГОС. В 2016/2017 учебном году школа реализует ФГОС начального общего образования в 1-4 классах, и в 5,6 классах.

      Комплексный учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики» (далее ОРКСЭ) реализуется как обязательный в объеме 1 часа в 4 классе. Модуль ОРКСЭ выбирается родителями (законными представителями  обучающихся)

     Учебный предмет «Окружающий мир» ( человек, природа, общество) изучается со 2 класса по 4 класс по 2 часа в неделю , в 1 классе 1 час в неделю.   

     Английский язык изучается во 2-4 классах по 2 часа в неделю.

 

 

 

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ  ПЛАН 

МБОУ «Кудиябросинская СОШ» 

НА 2016 /2017  УЧЕБНЫЙ ГОД   В РАМКАХ  ФЕДЕРАЛЬНОГО  ГОСУДАРСТВЕННОГО  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО  СТАНДАРТА  НАЧАЛЬНОГО  ОБЩЕГО   ОБРАЗОВАНИЯ.

 

 

Количество  часов  в неделю

 

Предметные области

 

Учебные

предметы

1 кл.

2 кл.

3 кл.

4 кл

 

Филология

Русский язык

9

9

9

8

 

 

Родной язык и

литература

2

3

3

3

 

 

Иностранный

язык

 

2

2

2

 

Математика  и информатика

Математика

4

4

4

4

 

Обществознание и естеств.

Окр.мир

1

2

2

2

 

 

КТНД

 

 

 

1

 

ОРКСЭ

 

 

 

 

1

 

Искусство

Музыка

1

1

1

1

 

 

ИЗО и труд

1

1

1

1

 

Физическая культура

Физич.культура

3

3

3

3

 

Всего:

 

21

25

25

26

 

Компонент образоват.учреждения

 

 

 

 

 

 

Филология

Родной язык

 

1

1

 

 

Внеурочная деятельность

 

1

2

2

2

 

ИТОГО:

 

22

28

28

28

               

 

 

ОСНОВНАЯ     ШКОЛА.

 Основное общее образование  обеспечивает личностное самоопределение учащихся- формирование нравственных качеств личности, мировоззренческой позиции, гражданской зрелости; готовность к профессиональному выбору, к самостоятельному решению проблем в различных видах и сферах деятельности, к развитию творческих способностей.

    Цель: дать учащимся базовое общее образование. В основной школе реализуется общеобразовательная программа, закладывается фундамент общеобразовательной подготовки. Содержание образования на второй ступени является относительно завершенным и базовым для продолжения обучения в средней общеобразовательной школе или в учреждении профессионального образования, создает условия для получения обязательного среднего образования, подготовки учеников к выбору профиля дальнейшего образования, их социального самоопределения и самообразования.

   Учебный план для 5-9 классов состоит из двух частей: обязательной части и части, формируемой участниками образовательного процесса.

   Обязательная часть учебного плана определяет состав учебных предметов обязательных предметных областей и учебное время, отводимое на их изучение по классам ( годам) обучения.

   Часть, формируемая участниками образовательного процесса, определяет содержание  образования, обеспечивающего реализацию интересов и потребностей обучающихся, их родителей (законных представителей) образовательного учреждения.

   Время, отводимое на данную часть учебного плана, использовано на:

-усиление федерального компонента согласно рекомендациям регионального учебного плана;

-введение новых учебных предметов, дополнительных образовательных модулей, факультативных курсов по выбору учащихся, обеспечивающих интересы и потребности участников образовательного процесса;

-на организацию предпрофильной подготовки обучающихся.

МБОУ «Кудиябросинская СОШ» реализует на основной ступени обучения стандарт 2004 года.

   Учебный предмет «математика» изучается в 5-6 классах. «Алгебра» и «геометрия» в соответствии с федеральным компонентом государственного стандарта  основного общего образования и примерными образовательными программами изучаются в 7-9 классах.

   Учебный предмет «обществознание» изучается с 5 по 9 класс и включает разделы «общество», «человек», «социальная сфера», «политика», «экономика», «право» по модульному принципу на интегративной основе.

   Учебный предмет «география» объединяет физическую и экономическую географию в единый синтезированный учебный предмет элементы экономико- политического содержания изучаются в учебном предмете «обществознание».

  Учебный предмет «технология» построен по модульному принципу.

В 5-9 классах в федеральном компоненте введено по 3 часа физической культуры в каждом классе.

   Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени основного общего образования являются:

-воспитание привычки к самостоятельным занятиям по развитию основных физических способностей, коррекции осанки и телосложения;

-овладение обучающимися основами  технических и тактических действий, приемами  и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренного рабочей программой, а также летних и зимних олимпийских видов спорта, наиболее развитых и популярных в общеобразовательном учреждении, и умениями использовать их в разнообразных формах игровой и соревновательной деятельности.

 Предмет «ОБЖ» изучается в 8,9классах в объеме 1 час в неделю,в10,11 классах  2 часа в неделю.

    В 9 классе завершается общеобразовательная подготовка по базовым предметам основной школы, и создаются условия для осознанного выбора обучающимися профиля обучения в старшем звене или иного варианта жизненной стратегии, обеспечивающей получение обязательного среднего общего образования.

 

УЧЕБНЫЙ  ПЛАН 

МБОУ «КУДИЯБРОСИНСКАЯ СОШ» 

НА 2016 /2017  УЧЕБНЫЙ ГОД.

 

                                                   Количество    часов в неделю

 

Учебные

Предметы

5 кл.

6 кл.

7 кл.

8 кл.

9 кл

1

Русский язык

6

6

5

4

3

2

Литература

3

3

2

2

3

3

Родной язык и

Литература

3

3

3

2

2

4

Иностранный

Язык

3

3

3

3

3

5

Математика

5

5

5

5

5

6

Информатика

 

 

 

1

2

7

История

2

2

2

2

2

8

История Дагестана

 

 

 

1

1

9

КТНД

 

 

 

1

1

10

Обществознание

1

1

1

1

1

11

География

1

1

2

2

2/1

12

Физика

 

 

2

2

2

13

Химия

 

 

 

2

2

14

Биология

1

1

2

2

2

15

ИЗО и труд

1

1

1

 

 

16

Технология

1

2

2

1

 

17

ОБЖ

 

 

 

1

 

18

Физическая культура

3

3

3

3

3

 

Всего:

31

32

34

35

34

 

Компонент образоват.

учреждения

 

 

 

 

 

 

Родной язык

1

1

1

1

1

 

ОБЖ

 

 

 

 

1

 

Итого:

32

33

35

36

36

 

 

 

                                         СТАРШАЯ    ШКОЛА.

  Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования, призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому самоопределению.  Эти функции предопределяют направленность целей на формирование  социально грамотной и мобильной личности, осознающей свои гражданские права и обязанности, ясно представляющей потенциональные возможности, ресурсы и способы реализации выбранного жизненного пути.

   Согласно принципам построения федерального базисного учебного плана для 10 -11 классов, учебные предметы представлены в учебном плане школы на базовом уровне.

   

Базовые предметы направлены на завершение общеобразовательной  подготовки учащихся. Обязательными базовыми общеобразовательными предметами на 3 ступени в учебном плане школы являются «Русский язык», «литература», «иностранный язык», «математика», «История», «физическая культура», «основы безопасности жизнедеятельности», «обществознание», «физика».

  Обязательный учебный предмет «Математика» включает изучение учебных курсов «Алгебра и начала анализа» ( по 3 часа) и «Геометрия» (по 2 часа) в 10 классе включает проведение  5-ти дневных учебных сборов с целью обучения начальным знаниям в области обороны и подготовки по  основам военной службы.

    Общее количество часов федерального компонента в каждом классе составляет 32 часа, компонента образовательного учреждения-  5 часов.

   Кроме того часы компонента образовательного учреждения отведены на усиление базовых учебных предметов. Согласно рекомендациям УО Ахвахского района выделены дополнительные часы на изучение учебных предметов «Русский язык», «Математика» (по 1 часу) для усиления базового уровня в связи с обязательной государственной итоговой аттестацией по русскому языку и математике. Часы, отведенные на компонент образовательного учреждения, используются также для преподавания учебных предметов, предлагаемых образовательным учреждением.

    Учебный предмет «Обществознание» изучается в качестве интегрированного учебного предмета ( включая экономику и право) на базовом уровне ( по 2 часа в 10-11 классах).

   При проведении занятий по «иностранному языку», « физической культуре», а также по «информатике и ИКТ», «физике», «химии» (во время проведения практических занятий) предусмотрено деление классов на две группы при наполняемости 20 и более человек.

  Образовательный процесс обеспечивается учебниками в соответствии с федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе на основе п.15  ст.29 Закона РФ «Об образовании».

    С 2010-2011 учебного года введено изучение физической культуры в объеме 3 учебных часов. Основными задачами введения третьего часа физической культуры на ступени  среднего (полного) общего образования являются:

    овладение обучающимися основами технических и тактических действий, приемами и физическими упражнениями разных видов спорта, предусмотренных рабочей программой.

 

                          УЧЕБНЫЙ  ПЛАН  МБОУ «Кудиябросинская СОШ»

                                         на 2016/2017 год

 

Количество часов  в  неделю

Учебные предметы

10 класс

11 класс

Федеральный комп.

 

 

Русский язык

2

2

Русская литература

3

3

Родной язык

1

1

Дагестанская литература

2

2

Иностранный язык

3

3

Математика

4

4

Информатика и ИКТ

1

1

История

2

2

История Дагестана

1

1

КТНД

1

1

Обществознание

2

2

География

1

1

Физика

2

2

Химия

1

1

Биология

1

1

Технология

1

1

ОБЖ

1

1

Физическая культура

3

3

Всего:

32

32

Компонент образов. Учреждения

 

 

Русский язык

0

1

Математика

0

1

Биология

1

1

Химия

1

1

ОБЖ

1

1

Технология

2

0

итого:

37

37

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                

 

 

 

 

ВНЕУРОЧНАЯ  ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ  В 1- 4 КЛАССАХ

ПРЕДСТАВЛЕНА   СЛЕДУЮЩИМИИ   НАПРАВЛЕНИЯМИ:

Клас

Сы

колич.

часов

дни           

нед.

Наименование

направл.

внеур.деят.

Время

ответствен

ные

3 кл.

4 кл.

1

1

Поне-

дельн

«Растем, играя»

 

Спорт-

оздоровит.

С 12.00- 13.00

Бадрудинова С.

 

 

2

2

Среда,

 

суббота

«Здоровый

ребенок,

успешный ребенок»

спорт.-

оздоров.

спорт.-

оздоровит.

С 13.00-14.00

 

С 13.00-14.00

Ахмедова М.

 

 

 

 

3

2

Понед.

 

суббота

«Дорогою добра»

Дух.-нравст

Дух.-нравств.

С 12.00-13.00

 

С 12.00-13.00

Дибиргаджиева

З.

 

 

 

 

4

2

Вторник

 

суббота

«Способный ребенок»

Дух.-нравст.

Дух.-

Нравств.

С 12.00-13.00

 

С 11.00-12.00

Магомедова Ч.

 

 

 

 

 

 

 

                                                                              

 

 

 

 

Приложение к Учебному плану

МБОУ «Кудиябросинская СОШ»

на  2016/2017 учебный год.

   ПЕРЕЧЕНЬ  ОСНОВНЫХ   ФЕДЕРАЛЬНЫХ   НОРМАТИВНЫХ  ПРАВОВЫХ  ДОКУМЕНТОВ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ  ПРИ РАЗРАБОТКЕ   РЕГИОНАЛЬНОГО   ПРИМЕРНОГО   УЧЕБНОГО  ПЛАНА   ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО    УЧРЕЖДЕНИЯ.

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ   ЗАКОНЫ:

-Закон РФ от 10.07.1992 № 3266-1 «Об образовании» (ст.7, ст.32);

-Федеральный закон от 01.12.2007 года № 309 «О внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации в части изменения и структуры Государственного образовательного стандарта»;

-Федеральный Закон «Об образовании в Российской Федерации» (от 29 декабря 2012 года № 273 –ФЗ)

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ  ПРОГРАММЫ:

-Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013-2020 годы (принята 11 октября 2012 года на заседании Правительства РФ);

-Примерная основная образовательная программа начального общего образования, рекомендованная Минобрнауки России по вопросам организации введения ФГОС (протокол заседания Координационного совета №1 от 27-28 июля 2010 года);

-примерная основная образовательная программа основного общего образования, рекомендованная Координационным советом при Департаменте общего образования Минобрнауки по вопросам организации введения ФГОС,2013 год).

 

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ  ПОСТАНОВЛЕНИЯ:

-постановление правительства от 19.03.2001 года № 196. Типовое положение об общеобразовательном учреждении;

-постановление Правительства Российской Федерации от 9 сентября 1996 года № 1058, от 20 июля 2007 года № 459, Типовое положение о вечернем (сменном) общеобразовательном учреждении;

-постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 29.12.2010 года № 189 «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно- эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ   ПРИКАЗЫ:

-приказ Минобразования России от 5 марта 2004 года №1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования;

-приказ Минобразования России от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы  общего образования»;

-приказ Минобрнауки России от 20 августа 2008 года № 241 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные  учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-приказ Минобрнауки России от 05.10.2009 года № 373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»;

-приказ Минобороны России и Минобрнауки России от 24.02.2010 года № 96/134 «Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации  начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам  военной службы в образовательных учреждениях начального профессионального и среднего профессионального образования и учебных пунктах»;

-приказ Минобрнауки России от 30.08.2010 года № 889 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений РФ, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом МО РФ от 9 марта 2004 года № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных  учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»;

-приказ Минобрнауки России от 26.11.2010 года № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года № 373;

-приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 года № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

-приказ Минобрнауки России от 03.06.2011 года №1994 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных  учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года № 1312»;

-приказ Минобрнауки России от 22.09.2011 года №2357 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 №373»;

-приказ Минобрнауки России от 10 ноября 2011 года №2643 «О внесении изменений в Федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089»;

-приказ Минобрнауки России от 31.01.2012 года № 69 «О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего(полного) общего образования, утвержденный приказом Министерства образования Российской Федерации от 5 марта 2004 года №1089»;

-приказ  Минобрнауки России от 01.02.2012 года № 74 «О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования, утвержденные приказом Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 года №1312»;

-приказ  Минобрнауки России от 19.12.2012 года № 1067 «Об утверждении федеральных перечней учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на 2013/2014 учебный год»;

-приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 18.12.2012 года № 1060 г.Москва «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 6 октября 2009 года №373»;

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ  РАСПОРЯЖЕНИЯ:

-распоряжение Правительства Российской Федерации от 07.09.2010 года №1507-р «План действий по модернизации общего образования на 2011-2015 годы»;

-распоряжение Правительства Российской Федерации от 30 декабря 2012 года № 2620-р об утверждении плана мероприятий (дорожная карта) «Изменения в отраслях социальной сферы, направленные на повышение эффективности образования и науки».

ФЕДЕРАЛЬНЫЕ  ПИСЬМА:

-письмо Минобразования России от 31.10.2003 года № 13-51-263/123 «Об оценивании и аттестации учащихся, отнесенных по состоянию здоровья к специальной медицинской группе для занятий физической культурой»;

-письмо Департамента государственной политики в образовании Минобрнауки России от 04.03.2010 года № 03-413 «О методических рекомендациях по реализации элективных курсов»;

-письмо Департамента общего образования Минобрнауки России от 12 мая 2012 года № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»;

-письмо Минобрнауки России от 09.02.2012 года № 102/03 «О введении курса ОРКСЭ с 1 сентября 2012 года».

 

 

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ   ПРОГРАММЫ,  РЕАЛИЗУЕМЫЕ  В  ШКОЛЕ, И УЧЕБНИКИ, ИСПОЛЬЗУЕМЫЕ   В  ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.

СВЕДЕНИЯ   О   ПРОГРАММАХ, ИСПОЛЬЗУЕМЫХ

 В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ.

Предмет

Наименование

Программы

Статус

(государ.

авторская)

Данные о программе (для госуд.-издат. реквизиты, для авторских- автор и рецензент)

Классы,

Уровень

(углубл.,

коррекц., базов)

Русский язык

Школа России.

Сборник рабочих программ.

А.А.Плешаков.

Программа «Перспект. Школа»

государ.

 

 

 

Государ.

г.Москва, изд-во «Просвещение», 2011 год.

 

г.Москва,изд-во

Академкнига, 2012 г.

2-4 базовый

 

 

 

1 базовый

 

Математика

Школа России.

Сборник рабочих программ.

А.А.Плешаков.

Программа «Перспект. Школа»

государ.

 

 

 

государ.

г.Москва, изд-во «Просвещение», 2011 год.

 

г.Москва,изд-во

Академкнига, 2012 г.

2-4 базовый

 

 

 

1  базовый

 

Литера-

турное чтение

Школа России.

Сборник рабочих программ.

А.А.Плешаков.

Программа «Перспект. Школа»

государ.

 

 

 

государ.

г.Москва, изд-во «Просвещение», 2011 год.

 

г.Москва,изд-во

Академкнига, 2012 г.

2-4 базовый

 

 

 

1   базовый

 

Окружающ.

Мир

Школа России.

Сборник рабочих программ.

А.А.Плешаков.

Программа «Перспект. Школа»

государ.

 

 

 

государ.

г.Москва, изд-во «Просвещение», 2011 год.

 

г.Москва,изд-во

Академкнига, 2012 г.

2-4 базовый

 

 

 

1   базовый

 

Изобразит.

искусство

Изобразит.искусство.

Программа для общеобразват. учреждений.1-4 кл.

Б.М.Неменского.

Программа

«Перспективная начальная щкола»

государ.

 

 

 

 

государ.

г.Москва, изд-во «Дрофа», 2011 год.

 

 

 

г.Москва, издат-во

Академкнига, 2012 г.

 

2-4 базовый

 

 

 

 

1 базовый

Технология

Школа России.

Сборник рабочих программ.

Н.И.Роговцева.

Прогр.«Перспект. шк.»

государ.

 

 

государ.

г.Москва, изд-во «Дрофа», 2011 год.

 

г.Москва, издат-во

Академкнига, 2012 г.

2-4 базовый

 

 

1 базовый

Английский язык

Рабочие программы

по английскому

языку 2-11 классы

 

Английский язык.

2-4 классы. Рабочие программы О.В.Афанасьева

И.В.Михеева

государ.

 

 

 

государ.

Издат.-во «Дрофа»

2011 г.

 

 

Г.Москва, издат-во

«Дрофа», 2011 г.

3-4 базовый

 

 

 

2-4 базовый

Основы исламской культуры

Рабочая программа

А.Я.Данилюк

Госуд.

г.Москва, издат-во

«Просвещение»,

2012 год.

4 базовый

Русский язык

Рабочие программы по русскому языку

5-6 кл., Ладыженской

7-11 кл. Сабаткоев Р.

государ.

 

 

государ.

г.Москва, издат-во

«Просвещение», 2009

г.Москва «Просвещ»

5-6 базовый

 

 

7-11 базовый

Литература

Программа для общеобразоват. школ

5-6 кл. М.Т.Баранова.

7-11 кл. К.М.Нартов

госуд.

 

 

госуд.

 

Просвещение,2011

 

 

С.-Петерб.Просв.

2002

5-6 базовый

 

 

7-11 базовый

Английский язык

Программа курса

английского языка

2-9 классы

Афанасьева О.В.

государ.

Г.Москва, издат-во

«Дрофа»

2,5-7,9

Базовый

Математика

 

Сборник программ

для общеобразов. школ, гимназий, лицеев.

Математика 5-11.

Мин. образования

РФ.

Сост. Кузнецова Г.М.

Миндюк Н.Г.

Сборник рабочих программ.

Математика 5-6 кл.

госуд.

 

 

 

 

 

 

 

 

государ.

г.Москва, издат-во

«Дрофа», 2004 г.

 

 

 

 

 

 

 

г.Москва, издат-во

«Просвещение», 2011 г,

5-6 базовый

 

 

 

 

 

 

 

 

5,6 базовый

Алгебра

Сборник программ

для общеобраз. школ, гимназий,

лицеев.

Математика 5-11 кл.

Минист. образован. РФ.

Сост.Кузнецова Г.М.

Миндюк Н.Г.

Алгебра 7-9 кл.

Программы общеобр. учрежд.

 

Государ.

 

 

 

 

 

 

 

 

госуд.

 

 

г.Москва, издат-во

«Дрофа», 2004 г.

 

 

 

 

 

 

 

г.Москва, издат-во

«Просвещение», 2010 г.

7-11 класс

 

 

 

 

 

 

 

 

7- 11

базовый

Геометрия

Сборник программ

для общеобразоват.

школ, гимназий, лицеев.

Математика 5-11 кл.

Минист.образов. РФ

Сост. Кузнецова Г.М.

Миндюк Н.Г.

госуд.

 

 

 

 

 

г.Москва, издат-во

«Дрофа», 2004 г.

 

 

 

 

7-11 базовый

Информат.

и ИКТ

Программа по информ. и ИКТ

И.Семакин.

госуд.

г.Санкт-Петурбург,

издат-во «Питер», 2008 г.

 

8-11 базовый

История

История.10 -11 кл.

Рабочие программы по учебникам А.А.Данилова, Л.Г.Косулиной, Л.Н.Алексашкиной

История: 5-6.

Т.М.Донской

госуд.

 

 

 

 

 

госуд.

г.Волгоград, изд-во

«Учитель», 2011 г.

 

 

 

 

Москва,

Просв.,2010

10-11 классы

 

 

 

 

 

5-6 базовый

Обществознание

Рабочие программы по обществозн. под редакцией Боголюбова.

госуд.

Москва, 2011,

Просвещ.

6 -9 базовый

Природоведение

Программы для общеобр. учрежд.

природов. 5 класс

госуд.

Г.Москва, издат-во

«Дрофа», 2009

6-9 базовый

Биология

Программы для общеобр. учрежд.

Биология: 6-11 кл

госуд.

Г.Москва, издат-во

«Дрофа», 2009

6-11 базовый

География

География. 6-11 кл.

развернутое планирование. Сост.

В.П.Максаковский

госуд.

г.Волгоград, изд-во

«Учитель», 2010 г.

6-11 кл.

Базовый

Физика

Рабочие прогр. по физике 7-11 кл.

В.А.Попова.

Госуд.

Москва.Изд-во «Глобус» 2009 г.

7-11 базовый

Химия

Рабочие программы по химии. 8-11.

О.С.Габриелян

Госуд.

Г.Москва «Просв»

2008

8-11 базовый

Физич.

культура

Физич.культура 1-11  кл

Комплексная программа В.И.Ляха, А.А.Зданевича.

Госуд.

Г.Волгоград,

Издат-во «Учитель»

2012 г.

1-11 кл.

базовый

ОБЖ

Рабочая программа 8,10,11. А.Т.Смирнов.

гос.

Издат-во «Просвещ»

2010 г.

8,10,11

Базовый

Музыка

Музыка 1-4 кл., 5-7 кл

Рабочие прогр.Г.П.Сергеева

Госуд.

Москва, изд-во «Просвещ», 2012

1-4 базовый

5-7 базовый

ИЗО

Программы общеобраз.учреждений «ИЗО и труд» 5-7 классы. Б.М.Неменского

Госуд

г.Волгоград,

«Учитель» 2006

5-7 базовый

Технология

Технология 5-8 кл.

Программа О.В.Павлова

Госуд

г.Волгоград,

«Учитель» 2006

5-8 базовый

 

 

 

 

СВЕДЕНИЯ   ОБ  УМК,

ИСПОЛЬЗУЕМЫХ  В  УЧЕБНОМ  ПРОЦЕССЕ.

Наименование

Учебников

Автор

Год

издан

класс

Издательство

Кол-во

%

обеспе

ченности

1

Русский язык

В.П.Канакина

2011

1

Просвещ.

16

100%

2

Русский язык

В.П.Канакина

2012

2

Просвещ.

16

60 %

3

Русский язык

В.П.Канакина

2013

3

Просвещ.

6

90 %

4

Русский язык

В.П.Канакина

2014

4

Просвещ.

16

100 %

5

Русский язык

Е.А.Быстрова

2010

5

Дрофа

18

95 %

6

Русский язык

М.Т.Баранов

2016

6

Москва

Просвещ.

20

100 %

7

Русский язык

С.Д.Ашурова

2011

7

Санкт-

Петерб

12

80 %

8

Русский язык

Р.Сабаткоев

2011

8

Просвещ.

15

75 %

9

Русский язык

Р.Сабаткоев

2004

9

Просвещ.

20

80%

10

Русский язык

Р.Сабаткоев

2002

10

Просвещ.

10

80%

11

Русский язык

Р.Сабаткоев

2009

11

Просвещ.

2000 г

10

100%

12

Литературное

Чтение

Л.Ф.Климанова

2011

1

Просвещ.

16

100 %

13

Литерат.

Чтение

Л.Ф.Климанова

2012

2

Просвещ.

18

50 %

14

Литерат.

Чтение

Л.Ф.Климанова

2013

3

Просвещ.

17

90 %

15

Литерат.

Чтение

Л.Ф.Климанова

2014

4

Просвещ.

16

100 %

16

Русская литер

В.П.Полухина

2016

5

Москва, Просвещ.

18

80 %

17

Русская лит.

Н.С.Русина

2001

7

Санкт.-Петербург

10

75 %

18

Литература

С.К.Бирюкова

2010

8

Просвещение

10

35 %

19

Литература

 

Н.Н.Вербовая

 

 

 

2010

9

С.-Петербург

15

70 %

20

Литература

Н.С.Русина

2000

10

Просвещ.

15

100 %

21

Литература

Н.С.Русина

2009

11

Просвещ.

20

100 %

22

Родной язык

Х.С.Вакилова

2011

2

Изд-во НИИ

педагогики

15

50 %

23

Родной язык

Х.С.Вакилов

2005

3

Изд-во НИИ

педагогики

20

100%

24

Родной язык

З.С.Алиханов

2011

4

Изд-во НИИ

педагогики

20

100 %

25

Родной язык

М.М.Муртузалиев

2010

5

Изд-во НИИ

педагогики

20

100%

26

Родной язык

А.Г.Гамзатов

2008

6-7

Изд-во НИИ

педагогики

35

100 %

27

Родной язык

М.М.Муртузалиев

2011

8-9

Изд-во НИИ

педагогики

47

100 %

28

Англ.язык

Кузовлев В.П

2011

2

Дрофа

20

80 %

29

Англ.язык

Кузовлев В.П

 

2013

3

Дрофа

11

80 %

30

Англ.язык

Кузовлев В.П

2012

4

Дрофа

10

100 %

31

Англ.язык

Афанасьева О.В.

Михеева И.В.

2014

5

Дрофа

18

80 %

32

Англ.язык

Афанасьева О.В.

Михеева И.В.

2014

6

Дрофа

11

80 %

33

Англ.язык

Кузовлев В.П

2014

7

Дрофа

11

80 %

34

Англ.язык

Кузовлев В.П.

2014

8

Дрофа

15

80 %

35

Англ.язык

Кузовлев В.П

2014

9

Дрофа

20

75 %

36

Англ.язык

Кузовлев В.П

2012

10-11

Изд. Титул

15

70 %

37

Букварь

З.М.Курбанов

2013

1

Издат-во

НИИ педагогики

20

100 %

38

Авар калам

Х.С.Вакилов

2005

2

Издат-во

НИИ педагогики

15

50 %

39

Авар калам

С.З.Алиханов

2013

3

Издат-во

НИИ педагогики

13

80 %

40

Авар калам

С.М.Мухтаров

 

 

2012

4

Издат-во

НИИ педагогики

20

100 %

41

Авар калам

Б.Г.Испагиева

 

 

2006

5

Издат-во

НИИ педагогики

25

100 %

42

Авар адабият

М.Р.Усахов

 

 

2005

6

Издат-во

НИИ педагогики

20

100 %

43

Авар литература

Г.Г.Гаджиев

 

 

2013

8

Издат-во

НИИ педагогики

20

100 %

44

Авар литература

Г.Абдурахманов

 

 

2004

9

Издат-во

НИИ педагогики

18

80 %

45

Дагъистаналъул

Адабият

А.Г.Гамзатов

 

 

2008

10

Издат-во

НИИ педагогики

19

80 %

46

Дагъистаналъул

Адабият

А.Г.Гамзатов

 

 

2008

11

Издат-во

НИИ педагогики

15

50 %

47

Литература

народов
Дагестана

З.А.Магомедов

2006

10

Издательство

НИИ

педагогики

11

100 %

48

Математика

М.И.Моро

2011

1

Просвещение

25

100 %

49

Математика

М.И.Моро

2013

2

Просвещение

18

50 %

50

Математика

М.И.Моро

2013

3

Просвещение

18

100 %

51

Математика

М.И.Моро

2014

4

Просвещение

18

100 %

52

Математика

Н.Я.Виленкин

2013

5

Просвещение

18

80 %

53

Математика

Н.Я.Виленкин

2012

6

Просвещение

18

80 %

54

Алгебра

Ю.Н.Макарычев

2013

7

Дрофа

15

100 %

55

Алгебра

Ю.Н.Макарычев

2013

8

Просвещение

15

75 %

56

Алгебра

Ю.Н.Макарычев

2013

9

Просвещение

15

60 %

57

Алгебра

А.Н.Колмогоров

2008

10-11

Просвещение

25

100 %

58

Информатика

Ю.А.Быкодаров

2009

8,9

Дрофа

5

40 %

59

Информатика

И.Семакин

2004

10-11

Бином

4

40 %

60

Геометрия

Л.Атанасьян

2006

7-9

Просвещение

49

70 %

61

Геометрия

Л.Атанасьян

2002

10-11

Просвещение

20

100 %

62

Физическая культура

В.И.Лях

2011

1-4

Просвещение

20

100 %

63

Азбука

В.Г.Горецкий

2011

1

Просвещение

16

100%

64

Музыка

Е.Критская

2011

1

Просвещение

16

100 %

65

Музыка

Е.Критская

2012

2

Просвещение

6

50 %

66

Музыка

Е.Критская

2013

3

Просвещение

17

100 %

67

Обществознание

Н.Боголюбов

2015

5

Просвещение

20

100 %

68

Обществознание

Н.Боголюбов

2016

6

Москва Просв.

20

100 %

69

Обществознание

А.И.Кравченко

2009

7

Русское слово

10

80 %

70

Обществознание

А.И.Кравченко

2009

8

Русское слово

12

60 %

71

Обществознание

А.И.Кравченко

2010

9

Русское слово

13

75 %

72

Обществознание

А.И.Кравченко

2010

10

Русское слово

15

100 %

73

Обществознание

А.И.Кравченко

2003

2009

11

Русское слово

20

80 %

74

КТНД

М.Мирзаев

2009

4

Лотос

10

100 %

75

КТНД

Х.Магомедсалихов

2009

8

Лотос

20

100 %

76

КТНД

Х.Магомедсалихов

2009

9

Эпоха

20

100 %

77

КТНД

Т.Г.Саидов

2010

10

НИИ

педагогика

Махачкала

10

100 %

78

КТНД

Т.Г.Саидов

1998

10-11

Москва

11

100%

79

Окруж.мир

А.А.Плешаков

2011

2015

1

Просвещение

16

100 %

80

Окружающий мир

А.А.Плешаков

2012

2

Просвещение

18

60 %

81

Окружающий мир

А.Плешаков

2013

3

Просвещение

17

100 %

82

Окружающий мир

А.А.Плешаков

2014

4

Просвещение

16

100 %

83

Вокруг тебя мир

В.Ю.Выборнова

2001

5

Москва

15

80%

84

Вокруг тебя

Мир

В.Ю.Выборнова

2000

7

Москва

10

80 %

85

Вокруг тебя

Мир

В.Ю.Выборнова

2002

8

Москва

10

80 %

86

Изобр.искусство

Л.А.Неменская

2011

1

Просвещение

16

100 %

87

Изобр.искусство

А.Неменская

2012

2

Просвещение

16

60 %

88

Изобр.искусство

А.Неменская

2013

3

Просвещ.

16

90 %

89

Технология

Н.Роговцева

2011

1

Просв.

12

60 %

90

Технология

Н.Роговцева

2012

2

Просвещ.

15

70 %

91

Технология

Н.Роговцева

2013

3

Просвещ.

12

60 %

92

Химия

О.Габриелян

2004

8

Дрофа

20

100 %

93

Химия

О.Габриелян

2006

9

Дрофа

25

100 %

94

Химия

О.Габриелян

2006

10

Дрофа

20

100 %

95

Химия

О.Габриелян

2006

11

Дрофа

15

100 %

96

История

А.Вигасин

2012

5

Москва Просв

16

80 %

97

История

Е.Агибалова

2016

6

Москва Просв

20

100 %

98

История

А.Данилов

2002

7

Москва Просв

16

100 %

99

История

П.Зырьянов

1994

8

Москва Просв

10

50 %

100

История

Л.Данилов

2005

9

Москва Просв

20

80 %

101

Россия и мир

О.Волобуев

2005

10

Дрофа

17

100 %

102

Россия и мир

О.Волобуев

2005

11

Дрофа

12

100 %

103

Физика

С.В.Громов

2002

7

Просвещение

25

100 %

104

Физика

С.В.Громов

2000

8

Просвещение

20

100 %

105

Физика

С.В.Громов

2000

9

Просвещение

20

80 %

106

Физика

В.Касьянов

2008

10

Дрофа

16

100 %

107

Физика

В.Касьянов

2008

11

Дрофа

16

100 %

108

География матер

 и океанов

В.Коринская

2000

7

Дрофа

20

100 %

109

География

России

А.Алексеева

2005

8

Дрофа

20

100 %

110

География

В.Дронов

2007

9

Дрофа

20

80 %

111

География

В.Максаковский

2008

10

Дрофа

10

100 %

112

География